Những khó khăn khi lựa chọn nghề

Trong quá trình chọn nghề thường gặp những khó khăn sau đây, hãy cùng ITPlus tìm hiểu:

1. Thiếu thông tin nghề:

Rất nhiều người chỉ biết tên gọi của nghề mà không hình dung được nội dung, hình thức, tính chất, yêu cầu... của lao động trong nghề. 

2. Thiếu thông tin về thị trường lao động

Thị trường lao động là phạm trù kinh tế của nền kinh tế hàng hóa vận động theo cơ chế thị trường.  Nó hình thành phát triển và hoạt động trong mối quan hệ hữu cơ với các thị trường khác (thị trường hàng hóa, thị trường tiền tệ...) trong một thị trường xã hội thống nhất. Thị trường lao động biểu hiện quan hệ lao động diễn ra giữa một bên là người lao động và một bên là người sử dụng lao động dựa trên nguyên tắc thỏa thuận, thông qua các hợp đồng lao động.

Người lao động được đào tạo hoặc không được đào tạo đều tham gia vào thị trường lao động và bị chi phối bởi qui luật cạnh tranh, thuê mướn, lợi nhuận và hiệu quả. Do vậy, người lao động phải quan tâm đầy đủ tới chất lượng (tri thức, kỹ năng, kỹ xảo) - giá thành - thời điểm (đáp ứng) khi họ tham gia vào thị trường lao động. Đó là yêu cầu hết sức khắt khe đỏi hỏi sự tích lũy kinh nghiệm và học nghề suốt đời của người lao động nếu như họ muốn có việc làm và thu nhập cao.

Thông tin về thị trường lao động: là những thông tin về nhu cầu sử dụng nhân lực các loại của tỉnh, thành phố trong năm kế hoạch: nhu cầu sử dụng nhân lực các loại cho các vùng kinh tế trọng điểm, khu công nghiệp, khu chế xuất và cho các loại doanh nghiệp và liên doanh của các thành phần kinh tế khác.

3. Thiếu điều kiện tài chính để theo học nghề

Nhiều người đã chọn được nghề phù hợp nhưng thiếu điều kiện tài chính theo học như không đủ tiền đóng học phí, không có điều kiện để trọ học. Nhiều gia đình có con thi đỗ vào trường đại học nhưng đành phải cho con ở nhà vì thu nhập của gia đình không đủ sức cung ứng cho việc học của con em. Trong hoàn cảnh ấy, nhiều em vừa học đại học, vừa lao động. Hình thức để tạo thu nhập rất đa dạng: làm gia sư, khuân vác ở bến xe hoặc ở chợ, phục vụ trong các nhà hàng ăn uống, giúp việc gia đình...

Theo quyết định số 107/2006/QĐ-TTg Ngày 18 tháng 5 năm 2006, chỉ thị 21/2007/CT-TTg ngày 4/9/2007, Quyết định số 157/2007/QĐ-TTg ngày 27/6/2007 về tín dụng cho vay đối đối với học sinh, sinh viên. Theo đó, học sinh, sinh viên sẽ được vay vốn tối đa là 800.000đ/tháng. Lãi suất cho vay hết sức ưu đãi chỉ 0,5%/tháng và lãi suất quá hạn cũng không quá 130% lãi suất vay. Đối tượng được vay vốn là những học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn; mồ côi... các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề, không phân biệt công lập và ngoài công lập; không phân biệt chính quy hay tại chức; không phân biệt thời gian đào tạo trên một năm hay dưới một năm.

Việc vừa học vừa làm rất vất vả, song lòng yêu nghề và lý tưởng nghề là động lực để các em vượt qua khó khăn này.

4. Bị gia đình phản đối

Hiện tượng bị cha mẹ, người thân trong gia đình phản đối việc chọn nghề của các em cũng khá phổ biến. Người lớn can thiệp vào việc chọn nghề của các em thường do động cơ muốn con em mình chọn những nghề mà theo chủ quan của họ thì đó là lĩnh vực hoạt động mang lại lợi ích thiết thực. 

Ví dụ: cha mẹ không cho con cái theo học nghề địa chất, nông nghiệp vì không có cơ hội ở thành phố... Trong những trường hợp như thế mà thiếu bản lĩnh thì các em sẽ không thể chọn được nghề phù hợp với khả năng và nguyện vọng của bản thân.

5. Một số khó khăn từ phía xã hội

Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đã tạo ra những đặc điểm mới của xã hội:
- Những tri thức mới hình thành rất nhanh. Có những kiến thức được đưa vào năm thứ nhất của trường đại học, được sinh viên tiếp  nhận thì khi học đến năm thứ tư chúng đã trở nên lạc hậu. Do vậy, khó khăn đầu tiên là phải nỗ lực học và luôn tham khảo các tài liệu để kiến thức đã tiếp thu sẽ được "trẻ hóa" và phải "học nữa, học mãi" "học suốt đời".

- Trên thị trường ngày nay các sản phẩm luôn đổi mới. Trước đây có sản phẩm tồn tại trên thị trường hàng chục năm nhưng ngày nay nó chỉ tồn tại trong khoảng thời gian rất ngắn. Vòng đời của công nghệ đang được rút ngắn nên sản phẩm sẽ thay thế nhau, kế tiếp nhau rất nhanh. Sáng tạo là theo nghề. Thiếu sáng tạo sẽ bị nghề từ chối.

Ở những vùng núi cao hẻo lánh không có đường ô tô, sống biệt lập với khu đô thị, thiếu sách báo, truyền hình, internet nên rất khó trong việc tích lũy tri thức, trau dồi học vấn. Những khó khăn đó cũng là trở ngại khi chọn nghề.

ITPlus Academy (ST)

Chọn nghề – khi cả phụ huynh và sinh viên là những kẻ vô trách nhiệm

Trong một lần phỏng vấn, một em sinh viên hỏi tôi: “Bạn trai em muốn học nghề cầu đường, nhưng cha bạn muốn bạn học y, vào làm bác sĩ. Cả nhà ai cũng là bác sĩ, dược sĩ, rất dễ xin việc. Bạn bị ép quá, bỏ nhà đi, hung hăng cãi cha mẹ. Em không biết làm sao để giúp bạn?”

Cuộc chiến của những người thương yêu nhau

Câu hỏi của bạn sinh viên đó có lẽ sẽ không ai trả lời được. Một người trẻ mới vào đời, cái bình khát vọng và những mong ước với con đường của bản thân thường rất lớn. Ở Việt Nam, kỳ thi đại học/THPT 18 tuổi đã đẩy những người trẻ lớn xác nhưng tâm hồn chưa chín chắn vào cuộc lựa chọn “một mất một còn”. Ở đây, cả phụ huynh cũng nhìn nhận cuộc chọn nghề này là “một sống hai chết”. Không bố mẹ nào muốn con chết, nên như bản năng che chở của phụ huynh, họ lao ra và bắt con chọn một cái nghề theo các tiêu chí: Bố mẹ có thể dễ dàng xin việc, dễ làm, dễ thuổng được tiền, dễ cưới chồng/vợ sau khi có việc.
 

Điểm mù trong cuộc xung đột này đã làm nhiều cuộc đời trẻ tan nát bầy nhầy trước khi kịp bắt đầu. Người ta chứng kiến cuộc thất nghiệp của đội quân lao động khổng lồ theo xu hướng “dễ xin việc” mà không dựa vào khả năng hay trình độ của người làm việc. Có thời, người trẻ nào cũng đua đi học quản trị kinh doanh cho bằng được xong ngồi trơ đầu không ai thèm gọi làm việc. Những giáo viên chọn nghề giáo vì được miễn học phí, sau đó dở khóc dở cười xung đột với Sở Giáo dục khi bị điều động đi dạy ở nơi không như ý. Nhiều giáo viên (vốn chọn nghề chỉ vì cha mẹ dễ kiếm việc giùm, chứ tuyệt nhiên không yêu trẻ con) đã trở thành kẻ sẵn sàng đấm đá học trò ngay trong lớp học. Những điều dưỡng học đại nghề ở một ngôi trường cẩu thả nào đó vì cha mẹ “có gốc” trong bệnh viện, đã hóa thành những người không quan tâm đến y đức và nhầm cả lọ thuốc khi bơm tiêm, làm bệnh nhi chết tức tưởi.

Sự sụp đổ giá trị nghề nghiệp có thể đổ lỗi từ nhiều nguyên do. Nhưng một nguyên do lớn trong số ấy bắt đầu từ bước đầu tiên chọn lựa sự nghiệp, người trẻ không được chọn thứ họ thực sự yêu, cần và vừa sức, mà phải bóp méo bản thân theo nhu cầu của những đối tượng khác – bên ngoài họ.

Những cha mẹ độc tài

Ở cửa một lớp luyện thi Toán 12, tôi từng thấy một bà mẹ hằng ngày cặm cụi đưa đứa con trai cao hơn bà một cái đầu đến lớp. Bà ngồi ở cổng nhà thầy, giở báo ra đọc, và chờ một tiếng rưỡi sau, con bà tan học, bà sẽ chở về. Con 18 tuổi – Người mẹ vẫn là bà mẹ vĩ đại – còn đứa con vẫn là thằng nhỏ lên ba. Hình ảnh của bà chỉ là một trong hàng ngàn phụ huynh đang một lòng coi sóc những đứa con thanh niên của mình như một em bé sơ sinh, vì quá lo sợ sự xâm hại và tàn phá của xã hội hiện đại bên ngoài, sẽ làm hư hỏng và tổn thương con họ.

Cho đến ngày phải chọn nghề nghiệp để con cái bước vào đời, họ vẫn ứng xử và coi đứa trẻ ấy như thằng nhỏ lên ba. Nếu con không chọn nghề cha mẹ muốn, cha mẹ sẽ không cho tiền học. Nếu con không vào đại học Y được, thì nghỉ ở nhà luyện thi 1 năm nữa, cấm đi học ngành khác. Nếu con học làm thầy giáo, nhà mình khỏi lo học phí, bác làm ở sở, sẽ có ngay việc cho con khi ra trường. Áp lực trong các cuộc “làm giá” nghề nghiệp này đôi khi tàn bạo với người con đến mức tưởng như ngoài chợ tôm, chợ cá hay một đòn trừng phạt thằng nhóc đòi kẹo khóc ngằn ngặt lúc 3 tuổi. Con muốn ăn kẹo à, mẹ không muốn, xòe tay ra cho mẹ đánh. Và bà thoải mái tát vào bàn tay thằng bé đang khóc đòi kẹo. Trong phiên bản người lớn của câu chuyện, bà mẹ và ông bố biết mình có gì. Họ có tiền và quyền cha mẹ. Họ chỉ cần cắt tiền. Đứa con sợ ngay. Tệ hơn, họ nói nếu đi học ngành nó thích, thì khỏi nhìn mặt cha nữa. Chẳng đứa con 18 tuổi nào đủ can đảm xách gói rời khỏi nhà, nó chưa biết làm gì ăn, nó cũng không dám từ cha từ mẹ. Nó sẽ cắn răng đi học cái ngành cha mẹ mong muốn.

Sau 4 năm đại học, nhiều thằng “nổi loạn” bỏ học ngang xương vì rõ ràng có phải ngành nó muốn đâu, càng học càng rối. Coi như đời thằng nhỏ bơi lại từ đầu cái quãng mà bạn bè nó đã bơi qua, phải học lại ngành gì đó, ngồi trong một lớp học toàn “bạn con nít” – nhiều người không chịu nổi, bỏ ra đời lông bông, mãi là đứa trẻ không lớn của cha mẹ, không nghề nghiệp, không đam mê. Tiền thì cứ ngửa tay xin cha mẹ như thuở lên ba đòi kẹo.

Kịch bản bớt bi kịch hơn là những thanh niên vẫn thành nghề, có việc làm (theo ý cha mẹ, theo chỗ cha mẹ sắp đặt), nhưng suốt ngày rên rỉ không yêu nghề, bất hạnh, không đam mê, cũng không biết… làm gì khác.

Kịch bản sáng sủa nhất dành cho những thanh niên mạnh mẽ nhất. Dù phải học lại nghề, làm việc trái ngành, chúng cũng cắn răng chạy theo những người mới mẻ trong ngành yêu thích, tự học lại từ đầu và lao lên phía trước làm việc mà không có bố mẹ nào cản được. Trong kịch bản này, bố mẹ dường như không hài lòng. Hên xui thì nó kiếm ra tiền và tự nuôi sống bản thân được, nhưng vất vả gấp đôi!

Vậy đây có phải là tương lai mà cha mẹ yêu con tận hiến mong ước không?

Những người trẻ không chủ động

Trong khi đó, những người trẻ làm gì khi phải “đập đầu” vào bức tường sự nghiệp trước mặt họ?
Một số bạn trẻ chọn một nghề vì lười nhác, đảm bảo cha mẹ dễ kiếm việc cho ngồi mát, làm chơi ăn thật.

Một số bạn trẻ chọn nghề vì… không biết chọn cái gì, cha mẹ chọn cho thì chọn đại. Một số khác chọn nghề vì được bọc dưỡng sẵn trong tham vọng của người lớn, họ sẽ là “cơ cấu” tiếp theo trong vị trí “con quan, sẵn tiền” mà chức vụ của cha mẹ đảm bảo cho họ. Một số chọn nghề vì… không thể chống lại ý cha mẹ.

Rất ít thiếu niên, kể cả thành thị, được người thân, thầy cô chỉ dẫn, và chính bản thân ý thức phải tự tìm hiểu điều gì họ sẽ phải làm, khi tương lai ập đến sau kỳ thi đại học.

Những câu hỏi nặng cảm giác thiếu trách nhiệm với bản thân xuất hiện đầy rẫy trên các diễn đàn học hành: “Mấy điểm bách khoa thì dễ đậu các anh chị ơi? Học Nhân học là làm gì vậy ạ? Em muốn theo công nghệ sinh học, mà em không biết công nghệ sinh học để làm gì hết?” – Nếu những câu hỏi này được đặt vào khoảng 15 năm trước, người viết bài sẽ rất thông cảm cho các em, vì khi đó sự thiếu thông tin và công cụ đẩy những sinh viên trẻ vào con đường tù mù không biết phải chọn cái gì. Hệ quả có thể rất thảm thương, hoặc bức bối nếu bạn trẻ chọn sai nghề.

Nhưng giờ là năm 2015, hàng trăm người trẻ 18 tuổi vẫn lơ ngơ như gà đeo nơ, đi hỏi lung tung những thông tin truyền miệng về những thứ mình cần. Đã có internet để chơi Facebook, chơi Zalo, Google phim ảnh, truyện tranh cả ngày, họ vẫn không trang bị cho mình thói quen chủ động tìm kiếm một sự nghiệp vốn sẽ ảnh hưởng đến cả cuộc đời trước mặt của mình.

Các trường đại học đăng điểm chuẩn đầy rẫy hằng năm. Nhiều ngành học hiếm còn cố gắng quảng cáo khắp nơi để người học biết đến họ. Cả các khóa học ít tiền, thời gian ngắn cũng xuất hiện khắp các ngành nghề để bổ trợ cho kiến thức đại học lỗi thời và ít ỏi. Nhưng người trẻ không đi tìm, dẫu họ đã chơi internet từ năm lớp 3, nhưng đến lớp 12 vẫn không truy tìm đâu ra sự nghiệp mình muốn theo đuổi. Họ hỏi những câu vu vơ, lười biếng, không định hướng. Họ chống cự với bố mẹ là: “Con không thích học ngành này, vì không hợp với con!” – nhưng cũng chẳng chịu đi tìm thông tin để chống cự lại những kỳ vọng ít ỏi của cha mẹ.

Tại sao những người trẻ lại kỳ lạ vậy? – Các bạn học rất nhanh về tự do yêu đương, tự do tình dục, tự do thể hiện, nghe đủ loại nhạc tìm từ khắp nơi trên thế giới, nhưng sao không tìm thấy công cụ chứng minh cho tự do của mình – là độc lập về tư tưởng khi chọn lựa nghề nghiệp với lý lẽ và thông tin thuyết phục trước phụ huynh của mình?

Cuối cùng, khi mở bài toán "sinh viên – phụ huynh – chọn nghề" ra, ai cũng có thể thấy đáp số: phụ huynh muốn con có nghề nghiệp, sung túc, hạnh phúc; bạn sinh viên cũng muốn mình tìm ra công việc yêu thích, tự nuôi sống bản thân được. Cả hai đối tượng có một đáp số giống nhau mà sao mãi chẳng thèm nhìn vào mắt nhau, mãi chẳng thỏa hiệp, chẳng chịu nói chuyện cho ra ngô ra khoai, để cuộc chọn nghề, định hướng sự nghiệp bớt vất vả và rắc rối hơn.

Chuyện nhỏ như vậy, chuyện trong nhà còn không giải quyết xong, sao phụ huynh, sinh viên cứ đi đổ lỗi cho trường, cho xã hội về sự thất bại trong sự nghiệp của con em mình? Xã hội nào gánh cho nổi mớ người thất nghiệp bơi lềnh phềnh không mục đích ngoài kia đây?

ITPlus (ST)

Học nghề - đường vào đời cho thí sinh trượt ĐH

Có hàng trăm nẻo đường vào đời dành cho những thí sinh không đỗ đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ)... Một trong những con đường mà nhiều bạn trẻ lựa chọn là học nghề. 

Không trúng tuyển ĐH, CĐ chính quy không phải là con đường học vấn đã hết. Các bạn chọn học nghề vẫn có thể tạo dựng cho mình một ngành nghề vững chắc để vào đời. Các trường nghề đều tuyển sinh bằng hình thức xét tuyển. Hiện đào tạo nghề có ba cấp trình độ: CĐ nghề, TC nghề và sơ cấp nghề. Trình độ CĐ được thực hiện 2-3 năm học, TC nghề 1-2 năm và sơ cấp nghề từ ba tháng đến một năm tùy theo nghề đào tạo.

Nét chung của hệ này là giảm lý thuyết, tăng thực hành. Trong nhiều buổi tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp, nhiều chuyên gia cho rằng: Học nghề ở các bậc sơ cấp, trung cấp hay cao đẳng là chọn một con đường ngắn hơn để vào đời. Nếu học nghề đúng với khả năng, đúng ngành nghề có nhu cầu nhân lực cao thì sẽ có nhiều cơ hội việc làm và cả cơ hội học tiếp lên trình độ cao hơn.

Do đào tạo ngắn hạn nên các đơn vị dạy nghề rất năng động trong việc thay đổi chương trình, đáp ứng nhanh nhu cầu của thị trường lao động. Điều đáng chú ý, các trường nghề thường liên kết chặt chẽ với hàng chục doanh nghiệp lo luôn đầu ra cho học viên. Hằng năm, các trường đều khảo sát để nắm bắt nhu cầu của thị trường. Khi học viên đăng ký dựa trên đam mê, sở thích, các trường đều có bảng thông tin tư vấn ngành, nghề phù hợp để khi ra trường, học viên có ngay việc làm với mức thu nhập hấp dẫn.

Hiện nay, Việt Nam đang đào tạo khoảng 1.500 nghề, nhưng những nghề đang hấp dẫn, thu hút học viên bởi có nhiều cơ hội việc làm, đem lại thu nhập tốt hiện nay như: điện tử, cơ điện tử, CNTT, quản trị du lịch, tài chính ngân hàng… Có một tín hiệu đáng mừng là gần đây, ngày càng có nhiều sinh viên ĐH bỏ dở chương trình quay sang học nghề hoặc cử nhân, thạc sỹ quay lại học nghề vì thấy học nghề có tương lai hơn.

Khảo sát trên thực tế, cơ cấu lao động chỉ cần khoảng 10% lao động có bằng cấp, cần 40% lao động có tay nghề, số còn lại là lao động phổ thông. Ở nước ta, người người đua nhau vào ĐH, nhà nhà nghĩ phải học ĐH mới có tương lai. Trong khi, hàng trăm nghìn cử nhân, thạc sỹ học xong lại ra đi làm lao động phổ thông rất lãng phí tiền bạc, thời gian.

Thủ tục xét tuyển vào trường nghề

Các trường nghề đều tuyển sinh bằng hình thức xét tuyển. Tùy từng trường, các trường có thể tuyển theo điểm thi ĐH, CĐ 2016; tuyển theo học bạ THPT hoặc theo điểm thi tốt nghiệp. Thời hạn tuyển sinh của các trường này kéo dài sau mùa tuyển sinh ĐH, CĐ. Hồ sơ xét tuyển có thể mua tại trường. Học sinh tốt nghiệp trường Trung cấp nghề và CĐ nghề được cấp bằng nghề theo mẫu của Tổng cục Dạy nghề, Bộ Lao động Thương binh xã hội.

Hiện đào tạo nghề có ba cấp trình độ: CĐ nghề, TC nghề và sơ cấp nghề. Trình độ CĐ được thực hiện 2-3 năm học, TC nghề 1-2 năm và sơ cấp nghề từ ba tháng đến một năm tùy theo nghề đào tạo.

Hiện cả nước có gần 140 trường CĐ nghề, hơn 300 trường TC nghề tuyển sinh và đào tạo nghề chính quy trình độ TC và CĐ với tổng chỉ tiêu tuyển sinh chính quy hằng năm là hơn 100.000.

Đó là chưa kể cơ hội học nghề ngắn hạn ở hơn 2.000 cơ sở dạy nghề cả nước với hơn 400 nghề. Nét chung của hệ này là giảm lý thuyết, tăng thực hành. Bên cạnh đó, các cơ sở đào tạo nghề phân bố trên cả nước.

Trong nhiều buổi tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp, nhiều chuyên gia cho rằng: Học nghề ở các bậc sơ cấp, trung cấp hay cao đẳng là chọn một con đường ngắn hơn để vào đời.

Nhiều người hiện nay chỉ sau hơn 3 tháng học nghề đã có thể đi làm và có thu nhập ổn định. Bất cứ quốc gia nào cũng cần nhiều lao động có tay nghề và sẽ cần thợ nhiều hơn kỹ sư. Do vậy, nếu học nghề đúng với khả năng, sẽ có nhiều cơ hội việc làm và cả cơ hội học tiếp lên trình độ cao hơn.

Rộng cửa vào đời

Theo quy chế thi tuyển sinh ĐH, CĐ của Bộ GD&ĐT, học viên tốt nghiệp hệ nghề được học liên thông lên CĐ, ĐH chính quy.

Điều này mở ra một hướng đi mới cho những người theo học hệ nghề: Học nghề vẫn có thể lấy được bằng CĐ, ĐH chính quy. Bộ GD&ĐT cũng đã cấp phép cho 16 đơn vị được đào tạo liên thông từ hệ nghề lên CĐ, ĐH chính quy. “Con đường vòng dù lâu hơn nhưng đó là cách để các bạn có được tấm bằng chính quy đúng với ngành mà bạn mong muốn”,

Trong khi đó, nhiều người cho rằng: Nếu không thể vào đời bằng con đường học ĐH, CĐ chính quy thì lựa chọn học nghề là một lợi thế, đặc biệt là học nghề ngắn hạn.

Với dạy nghề chính quy dài hạn, các lớp nghề ngắn hạn hấp dẫn người học, vì thời gian đào tạo ngắn.

Mặt khác, do đào tạo ngắn hạn nên các cơ sở dạy nghề năng động thay đổi chương trình, thị trường lao động cần nghề gì, các lớp nghề ngắn hạn có thể đáp ứng nhanh hơn.

Hiện nay, hàng loạt các khóa học nghề ngắn hạn, dài hạn được mở ra với nhiều ngành nghề hấp dẫn như: Sửa chữa điện thoại di động, nấu ăn, pha chế, lập trình mobile, bảo mật hệ thống mạng…

ITPlus Academy (ST)

Tuyển sinh đại học, cao đẳng 2016 diễn ra từ 1 đến 4/7

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 3/2 đã công bố chủ trương tổ chức kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2016.

Kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng sẽ được tổ chức trong 4 ngày từ 1/7 đến 4/7. Mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức cụm thi đại học cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng do trường đại học chủ trì, phối hợp với sở Giáo dục và Đào tạo. Cụm thi tốt nghiệp được tổ chức cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT do sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với trường đại học. Tùy tình hình cụ thể của địa phương, có thể chỉ tổ chức cụm thi đại học. 

Môn thi sẽ giữ ổn định như năm 2015: Tổ chức thi 8 môn, gồm Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học và Ngoại ngữ. Các môn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài thi mỗi môn 180 phút. Các môn Vật lí, Hoá học, Sinh học thi theo hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài thi mỗi môn 90 phút. Môn Ngoại ngữ thi viết và trắc nghiệm, thời gian làm bài thi 90 phút. 

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT sẽ đăng ký dự thi 4 môn, gồm 3 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 môn do thí sinh tự chọn trong các môn thi còn lại. Những thí sinh không được học môn Ngoại ngữ hoặc học trong điều kiện không đảm bảo chất lượng được phép chọn môn thi thay thế môn Ngoại ngữ trong số các môn tự chọn. 

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng sẽ đăng ký dự thi 4 môn tối thiểu và đăng ký dự thi thêm các môn khác để xét tuyển sinh. Thí sinh đã tốt nghiệp THPT và muốn xét tuyển sinh đại học cao đẳng sẽ đăng ký dự thi các môn để xét tuyển sinh. 

Thí sinh đang học tại cơ sở giáo dục nào sẽ đăng ký dự thi tại cơ sở giáo dục đó. Thí sinh tự do sẽ đăng ký dự thi tại địa điểm do các sở quy định. 

Đề thi về cơ bản như năm 2015, được ra theo hướng đánh giá năng lực học sinh, nội dung đề thi nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12; tăng cường câu hỏi mở, câu hỏi gắn với thực tiễn và câu hỏi vận dụng, đảm bảo độ phân hóa, đáp ứng yêu cầu xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và làm căn cứ tuyển sinh đại học, cao đẳng. 

Việc tổ chức coi thi, chấm thi như năm 2015 nhưng tăng số lượng cán bộ, giảng viên các trường đại học, cao đẳng tham gia coi thi, chấm thi tại các cụm thi tốt nghiệp; tăng số lượng cán bộ, giáo viên thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia chấm thi tại các cụm thi đại học. 

Các Sở Giáo dục và Đào tạo và các trường đại học chủ trì cụm thi công bố kết quả thi tạo thuận lợi cho thí sinh và phụ huynh tra cứu kết quả thi. 

Việc xét công nhận tốt nghiệp THPT sẽ thực hiện như năm 2015: kết hợp sử dụng kết quả điểm bài thi của 4 môn thi tối thiểu với điểm trung bình cả năm lớp 12 và điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có) để xét công nhận tốt nghiệp. 

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, về việc tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy, các trường nhất là khối năng khiếu, nghệ thuật chủ động xây dựng và công bố công khai đề án tự chủ tuyển sinh theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy; tổ chức tuyển sinh theo các quy định tại đề án tự chủ tuyển sinh. 

Các trường sử dụng kết quả kỳ thi trung học phổ thông quốc gia để xét tuyển về cơ bản giữ ổn định như năm 2015. 

Có một số điều chỉnh theo hướng tăng quyền chủ động cho các trường đại học, cao đẳng tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đăng ký xét tuyển và xét tuyển. Cụ thể: Thí sinh sử dụng mã số ghi trong Giấy chứng nhận kết quả thi của mình để đăng ký xét tuyển trong các đợt xét tuyển. Thí sinh đăng ký xét tuyển qua bưu điện và trực tuyến (online). Trong mỗi đợt xét tuyển, thí sinh không được thay đổi nguyện vọng đăng ký xét tuyển. 

Các trường căn cứ ngưỡng đảm bảo chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định để xác định và công bố công khai ngưỡng đăng ký xét tuyển vào ngành/nhóm ngành của trường; tổ chức xét tuyển và công bố kết quả trúng tuyển cho thí sinh. 

Đợt xét tuyển đầu tiên sẽ có thời gian đăng ký xét tuyển và xét tuyển là 12 ngày; mỗi thí sinh được đăng ký vào tối đa 2 trường, mỗi trường tối đa 2 ngành đào tạo. Các đợt xét tuyển kế tiếp sẽ có thời gian đăng ký xét tuyển và xét tuyển mỗi đợt là 10 ngày; mỗi thí sinh đăng ký mỗi đợt vào tối đa 3 trường, mỗi trường tối đa 2 ngành đào tạo.

ITPlus (ST)

Tuyển sinh đại học, cao đẳng 2016 diễn ra từ 1-4/7

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 3/2 đã công bố chủ trương tổ chức kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2016.

Kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng sẽ được tổ chức trong 4 ngày từ 1/7 đến 4/7. Mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức cụm thi đại học cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng do trường đại học chủ trì, phối hợp với sở Giáo dục và Đào tạo. Cụm thi tốt nghiệp được tổ chức cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT do sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với trường đại học. Tùy tình hình cụ thể của địa phương, có thể chỉ tổ chức cụm thi đại học. 

Môn thi sẽ giữ ổn định như năm 2015: Tổ chức thi 8 môn, gồm Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học và Ngoại ngữ. Các môn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài thi mỗi môn 180 phút. Các môn Vật lí, Hoá học, Sinh học thi theo hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài thi mỗi môn 90 phút. Môn Ngoại ngữ thi viết và trắc nghiệm, thời gian làm bài thi 90 phút. 

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT sẽ đăng ký dự thi 4 môn, gồm 3 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 môn do thí sinh tự chọn trong các môn thi còn lại. Những thí sinh không được học môn Ngoại ngữ hoặc học trong điều kiện không đảm bảo chất lượng được phép chọn môn thi thay thế môn Ngoại ngữ trong số các môn tự chọn. 

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng sẽ đăng ký dự thi 4 môn tối thiểu và đăng ký dự thi thêm các môn khác để xét tuyển sinh. Thí sinh đã tốt nghiệp THPT và muốn xét tuyển sinh đại học cao đẳng sẽ đăng ký dự thi các môn để xét tuyển sinh. 

Thí sinh đang học tại cơ sở giáo dục nào sẽ đăng ký dự thi tại cơ sở giáo dục đó. Thí sinh tự do sẽ đăng ký dự thi tại địa điểm do các sở quy định. 

Đề thi về cơ bản như năm 2015, được ra theo hướng đánh giá năng lực học sinh, nội dung đề thi nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12; tăng cường câu hỏi mở, câu hỏi gắn với thực tiễn và câu hỏi vận dụng, đảm bảo độ phân hóa, đáp ứng yêu cầu xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và làm căn cứ tuyển sinh đại học, cao đẳng. 

Việc tổ chức coi thi, chấm thi như năm 2015 nhưng tăng số lượng cán bộ, giảng viên các trường đại học, cao đẳng tham gia coi thi, chấm thi tại các cụm thi tốt nghiệp; tăng số lượng cán bộ, giáo viên thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia chấm thi tại các cụm thi đại học. 

Các Sở Giáo dục và Đào tạo và các trường đại học chủ trì cụm thi công bố kết quả thi tạo thuận lợi cho thí sinh và phụ huynh tra cứu kết quả thi. 

Việc xét công nhận tốt nghiệp THPT sẽ thực hiện như năm 2015: kết hợp sử dụng kết quả điểm bài thi của 4 môn thi tối thiểu với điểm trung bình cả năm lớp 12 và điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có) để xét công nhận tốt nghiệp. 

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, về việc tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy, các trường nhất là khối năng khiếu, nghệ thuật chủ động xây dựng và công bố công khai đề án tự chủ tuyển sinh theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy; tổ chức tuyển sinh theo các quy định tại đề án tự chủ tuyển sinh. 

Các trường sử dụng kết quả kỳ thi trung học phổ thông quốc gia để xét tuyển về cơ bản giữ ổn định như năm 2015. 

Có một số điều chỉnh theo hướng tăng quyền chủ động cho các trường đại học, cao đẳng tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đăng ký xét tuyển và xét tuyển. Cụ thể: Thí sinh sử dụng mã số ghi trong Giấy chứng nhận kết quả thi của mình để đăng ký xét tuyển trong các đợt xét tuyển. Thí sinh đăng ký xét tuyển qua bưu điện và trực tuyến (online). Trong mỗi đợt xét tuyển, thí sinh không được thay đổi nguyện vọng đăng ký xét tuyển. 

Các trường căn cứ ngưỡng đảm bảo chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định để xác định và công bố công khai ngưỡng đăng ký xét tuyển vào ngành/nhóm ngành của trường; tổ chức xét tuyển và công bố kết quả trúng tuyển cho thí sinh. 

Đợt xét tuyển đầu tiên sẽ có thời gian đăng ký xét tuyển và xét tuyển là 12 ngày; mỗi thí sinh được đăng ký vào tối đa 2 trường, mỗi trường tối đa 2 ngành đào tạo. Các đợt xét tuyển kế tiếp sẽ có thời gian đăng ký xét tuyển và xét tuyển mỗi đợt là 10 ngày; mỗi thí sinh đăng ký mỗi đợt vào tối đa 3 trường, mỗi trường tối đa 2 ngành đào tạo.

ITPlus (ST)

Tuyển sinh đại học, cao đẳng 2016 diễn ra từ 1-4/7

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 3/2 đã công bố chủ trương tổ chức kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2016.

Kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng sẽ được tổ chức trong 4 ngày từ 1/7 đến 4/7. Mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương tổ chức cụm thi đại học cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng do trường đại học chủ trì, phối hợp với sở Giáo dục và Đào tạo. Cụm thi tốt nghiệp được tổ chức cho thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT do sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với trường đại học. Tùy tình hình cụ thể của địa phương, có thể chỉ tổ chức cụm thi đại học. 

Môn thi sẽ giữ ổn định như năm 2015: Tổ chức thi 8 môn, gồm Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học và Ngoại ngữ. Các môn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài thi mỗi môn 180 phút. Các môn Vật lí, Hoá học, Sinh học thi theo hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài thi mỗi môn 90 phút. Môn Ngoại ngữ thi viết và trắc nghiệm, thời gian làm bài thi 90 phút. 

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp THPT sẽ đăng ký dự thi 4 môn, gồm 3 môn bắt buộc là Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 môn do thí sinh tự chọn trong các môn thi còn lại. Những thí sinh không được học môn Ngoại ngữ hoặc học trong điều kiện không đảm bảo chất lượng được phép chọn môn thi thay thế môn Ngoại ngữ trong số các môn tự chọn. 

Thí sinh dự thi để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và xét tuyển sinh đại học, cao đẳng sẽ đăng ký dự thi 4 môn tối thiểu và đăng ký dự thi thêm các môn khác để xét tuyển sinh. Thí sinh đã tốt nghiệp THPT và muốn xét tuyển sinh đại học cao đẳng sẽ đăng ký dự thi các môn để xét tuyển sinh. 

Thí sinh đang học tại cơ sở giáo dục nào sẽ đăng ký dự thi tại cơ sở giáo dục đó. Thí sinh tự do sẽ đăng ký dự thi tại địa điểm do các sở quy định. 

Đề thi về cơ bản như năm 2015, được ra theo hướng đánh giá năng lực học sinh, nội dung đề thi nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12; tăng cường câu hỏi mở, câu hỏi gắn với thực tiễn và câu hỏi vận dụng, đảm bảo độ phân hóa, đáp ứng yêu cầu xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông và làm căn cứ tuyển sinh đại học, cao đẳng. 

Việc tổ chức coi thi, chấm thi như năm 2015 nhưng tăng số lượng cán bộ, giảng viên các trường đại học, cao đẳng tham gia coi thi, chấm thi tại các cụm thi tốt nghiệp; tăng số lượng cán bộ, giáo viên thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo tham gia chấm thi tại các cụm thi đại học. 

Các Sở Giáo dục và Đào tạo và các trường đại học chủ trì cụm thi công bố kết quả thi tạo thuận lợi cho thí sinh và phụ huynh tra cứu kết quả thi. 

Việc xét công nhận tốt nghiệp THPT sẽ thực hiện như năm 2015: kết hợp sử dụng kết quả điểm bài thi của 4 môn thi tối thiểu với điểm trung bình cả năm lớp 12 và điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có) để xét công nhận tốt nghiệp. 

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, về việc tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy, các trường nhất là khối năng khiếu, nghệ thuật chủ động xây dựng và công bố công khai đề án tự chủ tuyển sinh theo quy định của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy; tổ chức tuyển sinh theo các quy định tại đề án tự chủ tuyển sinh. 

Các trường sử dụng kết quả kỳ thi trung học phổ thông quốc gia để xét tuyển về cơ bản giữ ổn định như năm 2015. 

Có một số điều chỉnh theo hướng tăng quyền chủ động cho các trường đại học, cao đẳng tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong đăng ký xét tuyển và xét tuyển. Cụ thể: Thí sinh sử dụng mã số ghi trong Giấy chứng nhận kết quả thi của mình để đăng ký xét tuyển trong các đợt xét tuyển. Thí sinh đăng ký xét tuyển qua bưu điện và trực tuyến (online). Trong mỗi đợt xét tuyển, thí sinh không được thay đổi nguyện vọng đăng ký xét tuyển. 

Các trường căn cứ ngưỡng đảm bảo chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định để xác định và công bố công khai ngưỡng đăng ký xét tuyển vào ngành/nhóm ngành của trường; tổ chức xét tuyển và công bố kết quả trúng tuyển cho thí sinh. 

Đợt xét tuyển đầu tiên sẽ có thời gian đăng ký xét tuyển và xét tuyển là 12 ngày; mỗi thí sinh được đăng ký vào tối đa 2 trường, mỗi trường tối đa 2 ngành đào tạo. Các đợt xét tuyển kế tiếp sẽ có thời gian đăng ký xét tuyển và xét tuyển mỗi đợt là 10 ngày; mỗi thí sinh đăng ký mỗi đợt vào tối đa 3 trường, mỗi trường tối đa 2 ngành đào tạo.

ITPlus (ST)

Các trường tự chủ tổ chức tuyển sinh năm 2016

KTĐT - Năm 2016, sau khi có kết quả thi THPT quốc gia, các trường đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) được tự chủ tổ chức tuyển sinh. Nhưng tổ chức thi thế nào, tuyển sinh ra sao là vấn đề nóng được đem ra bàn thảo tại Hội nghị Tổng kết năm học 2014 - 2015 và phương hướng nhiệm vụ năm 2015 - 2016 khối ĐH, CĐ do Bộ GD&ĐT tổ chức sáng 22/10.

Phân hóa mạnh đề thi

Phải khẳng định, kỳ thi THPT quốc gia năm 2015 đạt được những thành công và thay đổi hoàn toàn về cách thức thi, tư duy tuyển sinh. Tuy nhiên, trong quá trình đổi mới không tránh khỏi những vấp váp. Bởi vậy, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga thông tin, sẽ có một số điều chỉnh phù hợp với thực tiễn, tăng cường phối hợp, hỗ trợ của các trường ĐH.

Dự kiến, kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 được tổ chức trong ba ngày (13, 14 và 15/6), tiếp tục được tổ chức cụm thi tỉnh và cụm thi liên tỉnh. Tại hội nghị sáng 22/10, đã có 79 ý kiến góp ý với nhiều thông tin phong phú, trong đó tập trung vào nội dung tổ chức thi và xét tuyển sinh. PGS Nguyễn Kim Sơn – Phó Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội đề nghị nên có những điều chỉnh phương án thi và tuyển sinh theo hướng tích hợp. Đặc biệc, chú ý điều chỉnh cấu trúc đề thi về độ phân hóa, phân giải cao hơn để có thể phục vụ cho kỳ thi đa mục đích, cũng như việc tăng quyền chủ động cho các đơn vị trong xét tuyển sinh.

Đi sâu vào nội dung đề thi, GS.TS Đinh Xuân Khoa – Hiệu trưởng ĐH Vinh và GS.TS Trần Văn Nam - Giám đốc ĐH Đà Nẵng đề nghị đề thi cần phân hóa mạnh hơn. Với môn Ngoại ngữ nên bỏ phần thi tự luận vì gây lúng túng trong tổ chức và chấm thi. Hơn nữa, barem câu này chỉ có 2 điểm không đánh giá được toàn diện thí sinh. Có những ý kiến khác đề nghị thời gian tổ chức thi vẫn như năm ngoái, tức là các ngày đầu tháng 7 để bố trí được nhân lực làm thi, vì kế hoạch chung giảng dạy của các trường ĐH đều kết thúc vào 30/6. Trong khi đó, TS Lê Quang Minh – Hiệu trưởng ĐH FPT lại đề xuất không nhất thiết một năm chỉ có một kỳ thi THPT quốc gia mà có thể một kỳ thi tháng 6 và mấy tháng sau lại tổ chức một kỳ thi nữa. Cách làm này giãn được tải trọng, sự tập trung của xã hội và học sinh có sự chuẩn bị tốt hơn. Việc nhập học cũng không nên quy định trong giai đoạn ngắn, mà mở rộng ra cả năm, để sinh viên có thời gian tham gia các hoạt động xã hội.

Chưa nên vội ấn định

Điều nhìn thấy rất rõ trong công tác xét tuyển sinh năm 2015 là trong số 30 trường ĐH có sức hút thí sinh (TS) mạnh, có nhiều trường quy định điểm xét tuyển đầu vào chỉ trên ngưỡng điểm đầu vào một chút. Việc này dẫn đến nhiều TS đổ xô nộp hồ sơ vào, rồi lại chen nhau rút ra, dẫn đến lộn xộn. Thậm chí, đến phút chót, có tình trạng TS đạt điểm cao cũng trượt ĐH. Để tránh tình trạng này và giảm tỷ lệ TS ảo, nhiều ý kiến đề nghị cần phân mức độ điểm nhận hồ sơ xét tuyển đối với từng top trường. Tới đây, khi phân tầng và xếp hạng các trường ĐH, những trường top trên phải quy định điểm chuẩn cao hơn. Phía các trường CĐ đang gặp khó trong tuyển sinh, đề nghị Bộ GD&ĐT chia khoảng điểm đảm bảo chất lượng đầu vào ĐH và CĐ giãn rộng ra, thay vì 15 và 12 như năm nay.

Để giúp TS chọn đúng ngành nghề yêu thích, PGS.TS Nguyễn Đăng Hòa – Hiệu trưởng ĐH Dược Hà Nội và NGƯT.TS Nguyễn Văn Bao – Hiệu trưởng ĐH Tây Bắc đề nghị cho TS đăng ký xét tuyển nguyện vọng 1 vào các trường ĐH trước khi diễn ra kỳ thi THPT quốc gia. Nếu sau khi thi, TS nào trúng thì làm thủ tục nhập học, TS nào trượt thì đăng ký xét tuyển nguyện vọng 2, 3 ở các trường ĐH khác. Tại hội nghị, cũng có những ý kiến đề nghị thời gian xét tuyển ngắn hơn 20 ngày, đẩy thời gian thi các môn buổi sáng sớm lên một giờ để các giám thị làm thi cũng như TS không cập rập trước ca thi buổi chiều.

Chỉ đạo tại hội nghị, Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam đề nghị: Trong thời gian tới, Bộ GD&ĐT cần có những cuộc làm việc nghiêm túc, bàn từng vấn đề như thi cử, tự chủ ĐH, phân tầng, xếp hạng với sự tham gia của các bộ, ban, ngành liên quan, các tổ chức nghề nghiệp như các hiệp hội và những người trực tiếp làm công tác này.

ITPlus (ST)